OBA!!! Festa Julina nas Escolas Antonio Eugênio Rosa e Maria Ortiz em Itapina no dia 30/07 das 10h às 15h 30min aproximadamente. Vamos nos divertir!
terça-feira, 26 de julho de 2011
Novo material pode dar ímpeto a energia solar
Nanotubos de carbono são a base de novo composto desenvolvido por pesquisadores do MIT
Alessandro Greco, especial para o iG | 26/07/2011 17:36
Modelo de nanotubo de carbono: combinação com azobenzeno barateou o material
Um material feito com nanotubos de carbono e uma molécula chamada azobenzeno promete guardar e liberar energia do sol a custo baixo por longos períodos de tempo. Criado por pesquisadores do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT, na sigla em inglês), ele consegue este feito mudando sua estrutura física.
A pesquisa, publicada no periódico científico Nanoletters, é um passo adiante em um trabalho feito ano passado também pelo MIT que mostrou como uma molécula chamada dirutênio fulvaleno fazia para capturar e liberar energia solar.
A pesquisa, publicada no periódico científico Nanoletters, é um passo adiante em um trabalho feito ano passado também pelo MIT que mostrou como uma molécula chamada dirutênio fulvaleno fazia para capturar e liberar energia solar.
O melhor entendimento desse processo levou os pesquisadores a procurar por outros compostos feitos de materiais abundantes e baratos que pudessem ser utilizados da mesma forma – o rutênio é um metal do grupo da platina, extremamente caro. Neste ponto, entrou o azobenzeno.
“Já foi demonstrado que o azobenzeno pode trocar suas duas estruturas mais de 10 mil vezes sem degradar, fazendo dele uma molécula muito atraente – um dos maiores problemas das moléculas estudadas há 20 e 30 anos é que elas conseguiam realizar apenas alguns ciclos [entre suas estruturas] antes de ficaram inutilizadas.”, explicou ao iG Alexie Kolpak, um dos autores do estudo. E completou: “O azobenzeno sozinho, porém, seria basicamente inútil como combustível solar. Seria necessário um volume enorme dele para conseguir energia suficiente para, por exemplo, alimentar um iPod. Ao combinar o azobenzeno com moldes de nanotubo de carbono conseguimos aumentar a energia diversas vezes ao mesmo tempo em que mantivemos a resistência a degradação demonstrado pela molécula de azobenzeno.”Além de ser mais barato do que o fulvalênio dirutênio o novo composto é mais eficiente ao armazenar 10 mil vezes mais energia solar no mesmo espaço – um valor comparável ao das baterias recarregáveis de íon-lítio muito utilizadas em aparelhos eletrônicos portáteis.
A técnica utilizada para criar o composto, segundo os pesquisadores, pode ser usada para criar outros materiais. “Podemos ajustar diversas propriedades do material como a capacidade de guardar energia e o tempo que ela ficará armazenada”, explicou Kolpak. Atualmente eles estão testando materiais com o qual seja possível ajustar melhor a quantidade de energia para mudar entre as duas estruturas, uma das. Ela é chave para que uma molécula consiga encontrar um equilíbrio entre armazenar e liberar energia. “Estamos estudando diversas moléculas do ponto de vista teórico e experimental em moldes de nanotubos. No momento não temos como dar informações específicas sobre com quais estamos trabalhando, mas esperamos apresentar resultados em breve”, afirmou Kolpak.
"Brasil precisa dar salto em ciência e tecnologia", diz Dilma
Segundo a presidenta, foco do governo na educação será na área de ciências exatas
Ao lançar o programa Ciência sem Fronteiras, a presidenta Dilma Rousseff afirmou nesta terça, dia 26, que o foco do governo na educação será na área de ciências exatas. Em reunião do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social (CDES), Dilma afirmou que a meta não é diminuir a atenção na formação de profissionais na área de humanas, mas dar um salto especialmente na formação de engenheiros. "O Brasil precisa dar um salto em inovação, ciência e tecnologia", disse.
Antes do discurso, a presidente ouviu conselheiros reclamarem que o programa Ciência sem Fronteiras, que pretende conceder 75 mil bolsas para brasileiros estudantes e pesquisadores em universidades no exterior, excluirá jovens das camadas mais pobres, que não têm acesso a curso de línguas e uma boa formação secundarista.
Dilma disse que o mérito será o critério determinante e que esse critério não exclui camadas mais humildes. Ela afirmou que programas como o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) beneficiam hoje um público de 124 mil estudantes pobres e estes alunos terão condições no critério do mérito de obter bolsas no exterior.
A presidente observou que o crescimento econômico nos últimos oito anos criou gargalos na área de infraestrutura e hoje profissionais de engenharia e mesmo de ciências biológicas estão em falta no mercado de trabalho. "Hoje, nós não precisamos apenas de engenheiros nas tesourarias dos bancos, mas para fazer projetos, trabalhar na infraestrutura e na área de pesquisa."
Dilma disse que o programa Ciência sem Fronteiras não pretende formar "automaticamente" pesquisadores. "Não pretendemos formar 75 mil cientistas individuais ou 75 mil Einsteins, mas a base do pensamento do País. Que estes estudantes voltem e transformem com sua capacidade e com sua formação o conhecimento e a inovação do País."
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/
Dilma disse que o mérito será o critério determinante e que esse critério não exclui camadas mais humildes. Ela afirmou que programas como o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) beneficiam hoje um público de 124 mil estudantes pobres e estes alunos terão condições no critério do mérito de obter bolsas no exterior.
A presidente observou que o crescimento econômico nos últimos oito anos criou gargalos na área de infraestrutura e hoje profissionais de engenharia e mesmo de ciências biológicas estão em falta no mercado de trabalho. "Hoje, nós não precisamos apenas de engenheiros nas tesourarias dos bancos, mas para fazer projetos, trabalhar na infraestrutura e na área de pesquisa."
Dilma disse que o programa Ciência sem Fronteiras não pretende formar "automaticamente" pesquisadores. "Não pretendemos formar 75 mil cientistas individuais ou 75 mil Einsteins, mas a base do pensamento do País. Que estes estudantes voltem e transformem com sua capacidade e com sua formação o conhecimento e a inovação do País."
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/
Aluno com mais de 600 pontos no ENEM poderá disputar bolsa fora
Dilma anunciou investimentos públicos de R$ 3,1 milhões em programa para enviar 100 mil estudantes para intercâmbio
Estudantes e pesquisadores brasileiros das áreas de engenharia, tecnologias, ciências exatas, informática e biologia poderão disputar, em breve, bolsas de intercâmbio oferecidas pelo governo. Em abril, a presidenta Dilma Rousseff anunciou que criaria um projeto para distribuir 75 mil bolsas de intercâmbio até 2014. Nesta terça-feira, o ministro da Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante, apresentou as linhas gerais do Programa Ciência sem Fronteiras.
A expectativa é aumentar o número de bolsistas para 100 mil com o apoio de empresários. O mérito será o critério básico para concessão dos benefícios, de acordo com o ministro. No caso das bolsas de graduação, por exemplo, os candidatos terão de apresentar pontuação superior a 600 no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e os destaques em programas de iniciação científica e olimpíadas de conhecimento serão valorizados. As instituições com boas notas nas avaliações do Ministério da Educação também receberão cotas adicionais de bolsas.
O benefício para os jovens inclui a manutenção no exterior, passagens aéreas, seguro-saúde e até taxas escolares, dependendo da instituição. A duração dos programas varia: há bolsas de um ano e até quatro anos.
Apoio dos empresários
O governo brasileiro espera que empresas interessadas na formação de novos talentos ou aperfeiçoamento dos próprios funcionários apoiem o projeto. Pelo programa apresentado por Mercadante, os empresários poderiam pagar taxas escolares (valores que variam entre 20 mil e 40 mil dólares ao ano por cada aluno), bolsas de manutenção (entre R$ 30 mil e R$ 50 mil) ou oferecer estágios nos próprios centros de pesquisa e desenvolvimento internacionais.
Dos cofres públicos, sairão cerca de R$ 3,1 milhões para financiar o programa. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) será responsável por distribuir 40 mil bolsas até o fim do mandato de Dilma, investindo R$ 1,7 milhão. O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) concederá, no mesmo período, outras 35 mil bolsas com R$ 1,4 milhão de investimentos.
As 75 mil bolsas custeadas pelo governo serão divididas entre estudantes do ensino médio, de ensino superior, especialistas e jovens cientistas. Aos alunos de graduação, que poderão estudar um período do curso em universidades estrangeiras, serão destinadas 27,1 mil bolsas. Os cursos de doutorado-sanduíche – com duração de um ano – receberão outras 24,6 mil bolsas e outras 9,7 mil vão para doutorados integrais – com duração de quatro anos. O programa pretende oferecer 700 bolsas para treinamento de especialistas de empresas no exterior e 860 para jovens cientistas.
Prioridades
Inicialmente, áreas como engenharia, ciências exatas, biológicas e da saúde serão priorizadas (veja lista abaixo). “Enquanto a Coreia [do Sul] tem um engenheiro para cada quatro formandos, o Brasil tem uma proporção de um para cada 50 formandos”, explicou Mercadante. Segundo o ministro, o total de bolsas concedidas para a área de humanas aumentou 66% entre 2001 e 2009, enquanto nas engenharias cresceu apenas 1% no período. As bolsas para a área de ciências exatas e da terra diminuiram 16%.
Durante a apresentação, o ministro afirmou que o governo está assinando contratos com 238 universidades no exterior. A seleção será feita de acordo com os rankings da Times Higher Education e da QS World University.
Áreas prioritárias do programa:
- Engenharias e demais áreas tecnológicas;
- Ciências exatas e da terra: física, química e geociências;
- Biologia, ciências biomédicas e da saúde;
- Computação e tecnologias da informação;
- Tecnologia aeroespacial;
- Fármacos;
- Produção agrícola sustentável;
- Petróleo, gás e carvão mineral;
- Energias renováveis;
- Tecnologia mineral;
- Tecnologia nuclear;
- Biotecnologia;
- Nanotecnologia e novos materiais;
- Tecnologia de prevenção e migração de desastres naturais;
- Tecnologias de transição para a economia verde;
- Biodiversidade e bioprospecção;
- Ciências do mar;
- Indústria criativa;
- Formação de tecnólogos.
O benefício para os jovens inclui a manutenção no exterior, passagens aéreas, seguro-saúde e até taxas escolares, dependendo da instituição. A duração dos programas varia: há bolsas de um ano e até quatro anos.
Apoio dos empresários
O governo brasileiro espera que empresas interessadas na formação de novos talentos ou aperfeiçoamento dos próprios funcionários apoiem o projeto. Pelo programa apresentado por Mercadante, os empresários poderiam pagar taxas escolares (valores que variam entre 20 mil e 40 mil dólares ao ano por cada aluno), bolsas de manutenção (entre R$ 30 mil e R$ 50 mil) ou oferecer estágios nos próprios centros de pesquisa e desenvolvimento internacionais.
Dos cofres públicos, sairão cerca de R$ 3,1 milhões para financiar o programa. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) será responsável por distribuir 40 mil bolsas até o fim do mandato de Dilma, investindo R$ 1,7 milhão. O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) concederá, no mesmo período, outras 35 mil bolsas com R$ 1,4 milhão de investimentos.
As 75 mil bolsas custeadas pelo governo serão divididas entre estudantes do ensino médio, de ensino superior, especialistas e jovens cientistas. Aos alunos de graduação, que poderão estudar um período do curso em universidades estrangeiras, serão destinadas 27,1 mil bolsas. Os cursos de doutorado-sanduíche – com duração de um ano – receberão outras 24,6 mil bolsas e outras 9,7 mil vão para doutorados integrais – com duração de quatro anos. O programa pretende oferecer 700 bolsas para treinamento de especialistas de empresas no exterior e 860 para jovens cientistas.
Prioridades
Inicialmente, áreas como engenharia, ciências exatas, biológicas e da saúde serão priorizadas (veja lista abaixo). “Enquanto a Coreia [do Sul] tem um engenheiro para cada quatro formandos, o Brasil tem uma proporção de um para cada 50 formandos”, explicou Mercadante. Segundo o ministro, o total de bolsas concedidas para a área de humanas aumentou 66% entre 2001 e 2009, enquanto nas engenharias cresceu apenas 1% no período. As bolsas para a área de ciências exatas e da terra diminuiram 16%.
Durante a apresentação, o ministro afirmou que o governo está assinando contratos com 238 universidades no exterior. A seleção será feita de acordo com os rankings da Times Higher Education e da QS World University.
Áreas prioritárias do programa:
- Engenharias e demais áreas tecnológicas;
- Ciências exatas e da terra: física, química e geociências;
- Biologia, ciências biomédicas e da saúde;
- Computação e tecnologias da informação;
- Tecnologia aeroespacial;
- Fármacos;
- Produção agrícola sustentável;
- Petróleo, gás e carvão mineral;
- Energias renováveis;
- Tecnologia mineral;
- Tecnologia nuclear;
- Biotecnologia;
- Nanotecnologia e novos materiais;
- Tecnologia de prevenção e migração de desastres naturais;
- Tecnologias de transição para a economia verde;
- Biodiversidade e bioprospecção;
- Ciências do mar;
- Indústria criativa;
- Formação de tecnólogos.
Um dia a gente aprende que...
Depois de algum tempo, você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão e acorrentar uma alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se, e que companhia nem sempre significa segurança. E começa a aprender que beijos não são contratos e presentes não são promessas. E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.
E aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão. Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo. E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la, por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais.
Descobre que se levam anos para se construir confiança e apenas segundos para destruí-la, e que você pode fazer coisas em um instante das quais se arrependerá pelo resto da vida. Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam, percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.
Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas, pode ser a última vez que as vejamos. Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que pode ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto. Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo, mas se você não sabe para onde está indo, qualquer lugar serve. Aprende que, ou você controla seus atos ou eles o controlarão, e que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem dois lados.
Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências. Aprende que paciência requer muita prática. Descobre que algumas vezes a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se.
Aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou. Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha. Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens, poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.
Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel. Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame, não significa que esse alguém não o ama, contudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso.
Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém, algumas vezes você tem que aprender a perdoar-se a si mesmo. Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado. Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte. Aprende que o tempo não é algo que possa voltar para trás.
Portanto... plante seu jardim e decore sua alma, ao invés de esperar que alguém lhe traga flores. E você aprende que realmente pode suportar... que realmente é forte, e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. E que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida!"
E aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão. Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo. E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la, por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais.
Descobre que se levam anos para se construir confiança e apenas segundos para destruí-la, e que você pode fazer coisas em um instante das quais se arrependerá pelo resto da vida. Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam, percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.
Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas, pode ser a última vez que as vejamos. Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que pode ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto. Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo, mas se você não sabe para onde está indo, qualquer lugar serve. Aprende que, ou você controla seus atos ou eles o controlarão, e que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem dois lados.
Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências. Aprende que paciência requer muita prática. Descobre que algumas vezes a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se.
Aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou. Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha. Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens, poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.
Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel. Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame, não significa que esse alguém não o ama, contudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso.
Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém, algumas vezes você tem que aprender a perdoar-se a si mesmo. Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado. Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte. Aprende que o tempo não é algo que possa voltar para trás.
Portanto... plante seu jardim e decore sua alma, ao invés de esperar que alguém lhe traga flores. E você aprende que realmente pode suportar... que realmente é forte, e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. E que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida!"
quinta-feira, 21 de julho de 2011
Ficar ou Correr?
Por Artigos
Por: Anai Auada
Publicado 27/06/2011
Por: Anai Auada
“Não quero continuar a faculdade.” O que fazer? As motivações que justificam essa constatação podem ser reais, equivocadas ou impulsivas. Preocupados, familiares e amigos evitam apoiar a evasão do curso. A maioria incentiva a continuidade, mesmo que a profissão seja abandonada no futuro.
Por que é difícil ser assertivo, respeitar as próprias conclusões? Atender aos próprios anseios deveria ser uma alegria. Livre arbítrio. Por que em vez de nos sentirmos incentivados, ficamos desamparados? Medo das consequências? Queremos ganhar sempre? Evitamos o lado ruim da escolha? Pode ser, mas isso é tudo? Ou será que nosso arbítrio não é tão livre assim?
Retoricamente, somos livres para optar. Na prática, não temos tanto campo para escolher quanto pensamos. Para o psicólogo Bohoslasvsky, ao decidirmos por algo, realizamos o exercício da conciliação. Mediamos desejos com possibilidades, opiniões famíliares, sociais ou qualquer critério que nos seja importante.
Algumas pessoas, submissas nessa batalha, quase esquecem o que realmente sentem. Evitam fugir de determinados padrões considerados normais. Cursar a universidade é o passo esperado ao final do ensino médio. Desistir é uma dessas situações que fogem à expectativa. Afronta o valor da perseverança que, subliminarmente, é superior à vontade pessoal. Internamente, sabemos que rejeitar algo é um sentimento legítimo. Deveria ser respeitado. Entretanto rechaçar o que não é crime, falha moral ou ética nem sempre é bem visto. Pior ainda quando se abre mão de um curso superior, objeto de desejo de muitos e privilégio de poucos.
Algumas pessoas, submissas nessa batalha, quase esquecem o que realmente sentem. Evitam fugir de determinados padrões considerados normais. Cursar a universidade é o passo esperado ao final do ensino médio. Desistir é uma dessas situações que fogem à expectativa. Afronta o valor da perseverança que, subliminarmente, é superior à vontade pessoal. Internamente, sabemos que rejeitar algo é um sentimento legítimo. Deveria ser respeitado. Entretanto rechaçar o que não é crime, falha moral ou ética nem sempre é bem visto. Pior ainda quando se abre mão de um curso superior, objeto de desejo de muitos e privilégio de poucos.
Aprendemos que desistências denotam fraqueza. O ditado ensina: “mais vale um pássaro na mão do que dois voando”. Quem ousa contrariar? Mesmo conscientes, ressentimos desobedecer a regra. Insegurança, culpa, fantasias de punição e auto-críticas emergem boicotando as chances de sucesso no novo caminho.
Por essa razão, o maior desafio ao abandonar os estudos, não é apenas saber se a decisão é certa. O maior obstáculo consiste em lidar com fantasmas como vergonha, medo de ser fraco, imaturo ou imprudente. Com o pavor de ser punido por esnobar uma realização. É difícil abrir mão do tal pássaro do ditado.
Entetanto é importante saber que esses fantasmas não atormentam apenas aqueles que de fato desistem. Todaa escolha pressupõe o abandono de projetos secundários. Perdemos os benefícios que as outras possibilidades ofereceriam. As alternativas preteridas permanecem no imaginário, idealizadas. Divididos, muitos continuam sonhando com os passos não concretizados. Não são desistentes formais, mas são profissionais desconcentrados, perturbados pela dúvida sobre estar ou não no lugar certo. Nesse caso, persistir acarreta no mesmo sofrimento. Não adianta tentar se enganar.
Ficar ou mudar é uma decisão prática, pessoal. Seja qual for a resolução, as chances de sucesso só existem quando se assimila que além dos benefícios, as escolhas nos limitam. Não existem garantias em nenhum caminho. Todos os projetos dependem de empenho e envolvimento.
Não existe uma resposta certa. O que deve existir é o compromisso consigo mesmo para bancar suas decisões. Como na reflexão de Antonio Machado: “Caminhante, suas pegadas são seu caminho e nada mais. Caminhante, não há caminhos; faz-se o caminho ao andar”. Vale acrescentar, caminhante por onde for, que esse caminho seja trilhado com ambos os pés firmes na estrada.
Capturado em 21/07/2011
IDH, PIB e Mortalidade Infantil - Saiba o que significa
Por Artigos
- Publicado 18/06/2010
Em Geografia é muito comum o uso de palavras como IDH, PIB, Mortalidade Infantil e Renda Per Capita. No entanto, muitos alunos acabam ficando confusos e mesmo com uma explicação do professor não conseguem entender o que significa essas siglas e conceitos.
Para quem está se preparando para o Vestibular é muito importante ter o domínio desses conceitos. Entenda agora o que cada sigla significa.
IDH: O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa de riqueza, alfabetização, educação, esperança média de vida, natalidade e outros fatores. É uma maneira padronizada de avaliação e medida do bem-estar de uma população, especialmente o bem-estar infantil.
PIB: O produto interno bruto (PIB) representa a soma (em valores monetários) de todos os bens e serviços finais produzidos em uma determinada região (qual seja, países, estados, cidades), durante um período determinado (mês, trimestre, ano, etc). O PIB é um dos indicadores mais utilizados na macroeconomia com o objetivo de mensurar a atividade econômica de uma região.
Mortalidade Infantil: Mortalidade infantil consiste no óbito de crianças durante o seu primeiro ano de vida e é a base para calcular a taxa de mortalidade infantil que consiste na mortalidade infantil observada durante um determinado período de tempo, normalmente um ano, referida ao número de nascidos vivos do mesmo período.
Capturado em 21/07/2011
terça-feira, 19 de julho de 2011
Brasil gera mais de 1,4 milhão de postos de trabalho no primeiro semestre
SÃO PAULO– O Brasil registrou a criação de 1.414.660 vagas de trabalho no primeiro semestre deste ano, de acordo com dados do Caged (Cadastro Geral de Empregados e Desempregados) divulgados nesta terça-feira (19).
Somente em junho, foi registrada a abertura de 215.393 vagas de emprego. Na comparação com o mês anterior, houve um aumento de 0,58%. O resultado foi o segundo melhor da série histórica para o período.
Em 12 meses, houve um acréscimo de 2.249.365 empregos, o que representa alta de 6,41%, frente ao mesmo período do ano passado.
Crescimento setorial
Na análise semestral, dos oito setores de atividades econômicas, todos apresentaram crescimento na geração de empregos formais. Em números absolutos, o destaque ficou com Serviços, com 564.170 vagas de trabalho.
Outro destaque do período foi a Indústria de Transformação, que apresentou acréscimo de 261.515 postos de trabalho (+3,27%). A Agropecuária foi o terceiro setor que mais gerou emprego no semestre, ao responder por 235.381 postos de trabalho, sendo também o que apresentou a maior expansão (+15,81%).
Os demais setores ficaram da seguinte forma: em Comércio, houve alta de 1,50% no número de empregados (+120.982), em Indústria Extrativa Mineral, de 6,02% (+11.373), em Serviços Industriais de Utilidade Pública, de 1,8% (+6.867 vagas), enquanto Administração Pública avançou 3,14% (28.148 postos) e Construção Civil, 7,33%, com 186.224 vagas.
Na análise de junho, Agropecuária foi o destaque, com a criação de 75.227 vagas, o que representa alta de 4,6%. Em seguida, aparecem Serviços, com 53.543 postos de trabalho (+0,36%), e Construção Civil, com 30.531 (+1,15%).
Análise regional
Ainda segundo os dados do Caged, na análise regional, houve saldo positivo do emprego em 24 das 27 unidades federativas no semestre, com três delas registrando saldos recordes. Entre elas, destacam-se São Paulo (+521.746 postos), Minas Gerais (+214.783) e Paraná (+98.874).
Considerando as regiões, todas apresentaram elevação no emprego formal. Em números absolutos, a liderança coube à Região Sudeste (+863.809 postos ou +4,43%). Na sequência, vêm as regiões Sul (+247.047 postos ou +3,80%), Centro-Oeste (+159.149 postos ou 6,03%), Nordeste (+80.801 ou +1,4%) e Norte (+63.854 postos ou 4,11%).
Na análise mensal, todas as regiões também apresentaram crescimento no saldo de empregos, com três apresentando os segundos melhores saldos: Nordeste (+39.953 postos ou +0,69%), Centro-Oeste (+23.163 postos ou +0,84%, a maior taxa de crescimento no mês) e Norte, com a criação de 11.922 postos (+0,75%).
Em números absolutos, a liderança ficou para a região Sudeste (+124.292 postos ou +0,62%). A região Sul respondeu pelo incremento de 16.063 postos de trabalho, o que representou um aumento de 0,24% no nível de emprego.
Das unidades da Federação, cinco tiveram saldos recordes no mês: Rio de Janeiro (+19.756 postos ou +0,57%), Bahia (+11.767postos ou +0,73%), Mato Grosso (+ 9.832 postos ou +1,78%), Acre (+939 postos ou +1,38%) e Amapá (+652 postos ou 1,06%).
Capturado em 19/07/2011
quarta-feira, 13 de julho de 2011
Trabalhadoras rurais querem discutir desenvolvimento sustentável com o governo |
A ampliação do debate sobre desenvolvimento sustentável do Brasil está entre as principais reivindicações das trabalhadoras rurais. Hoje (13) uma comissão formada por representantes de todos os estados brasileiros e do Distrito Federal apresentou ao governo federal uma pauta de reivindicações com mais de 100 itens.A secretária de Mulheres Trabalhadoras Rurais da Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura (Contag), Carmem Foro, disse que o documento foi entregue a seis ministros. Nele também foi abordado os problemas causados pelos grandes projetos desenvolvimentistas do país. “Ao mesmo tempo em que geram empregos, [as grandes obras] causam graves impactos ambientais. Esses projetos trazem vários problemas sociais, como a prostituição”, declarou. O licenciamento ambiental também está na pauta de reivindicações como condição política para a garantia da produção das trabalhadoras rurais. De acordo com Carmem Foro, não é a agricultura familiar que tem causado os grandes problemas ambientais. Outro ponto destacado pela representante da Contag está relacionado com as mortes no campo. “Há uma disputa, principalmente pelos recursos naturais. Podemos ver como resultado disso os assassinatos [no campo]”. Este ano a pauta da Marcha das Margaridas contempla sete eixos: biodiversidade e democratização de recursos naturais; terra, água e agroecologia; segurança alimentar e nutricional; autonomia econômica, trabalho e renda; saúde pública e direitos reprodutivos; educação não sexista, violência e sexualidade; democracia, poder e participação política. Para Carmem Foro, o papel da organização de trabalhadoras é fazer pressão no governo para que mude a realidade das mulheres do campo. "Não se trata de sensibilidade, se trata de compromisso político. Seja presidente mulher ou presidente homem, vamos continuar exercendo nosso papel." A comissão espera uma resposta do governo às sua reivindicações até agosto, quando ocorre a Marcha das Margaridas 2011. “Estamos mobilizando 100 mil mulheres para virem a Brasília nos dias 16 e 17 de agosto, e com expectativa de ter mudanças significativas.” Segundo o ministro do Desenvolvimento Agrário, Afonso Florence, vários pontos da pauta de reivindicações referentes às políticas para mulheres já foram atendidos pelo governo. “Estamos avançando no programa de documentação de mulheres trabalhadoras do campo, no Pronaf Mulher e na titulação de terras de mulheres chefes de família.” A ministra da Secretaria de Políticas para as Mulheres, Iriny Lopes, disse que governo vai analisar com atenção a pauta de reivindicações das trabalhadoras rurais. “Vamos constituir um grupo de trabalho interno para fazer isso. Temos pouco mais de 30 dias [para avaliar a proposta]”. |
Por Daniella Jinkings- Agência Brasil Acesso em 13/07/2011. |
Como hidratar a pele no inverno
Como hidratar a pele no inverno
Com a chegada do inverno, é fundamental redobrar os cuidados com a pele para manter a saúde e a beleza. Entre as muitas orientações, está a tradicional indicação para evitar os banhos quentes é um conselho muito difícil de ser seguido. A dermatologista Annia Cordeiro Lourenço explica que cuidar da pele no frio é mais fácil do que se imagina e não é preciso abrir mão do conforto.
“Ninguém precisa – nem vai - tomar banho frio. O importante é que sejam banhos mais curtos e que a água não esteja tão quente a ponto de deixar a pele vermelha. Além disso, abra mão das esponjas e não exagere no sabão. Prefira os sabonetes neutros ou com hidratantes na sua fórmula”.
As precauções são necessárias porque o frio, naturalmente, já resseca a pele. Com as baixas temperaturas a ingestão de água é menor, o que diminui a hidratação. Por fim, a água quente no banho e as esponjas ajudam a retirar o óleo natural que protege a pele e mantém sua umidade, garantindo também a sua beleza. “O óleo natural funciona como uma camada de proteção para evitar a penetração de bactérias, fungos e vírus presentes nos ar”, explica a dermatologista.
Além disso, esse óleo faz uma ‘barreira’ entre a pele e substâncias que podem causar alergia como mofo, fibras de tecidos ou poeiras. “Nessa época do ano, as pessoas parecem ter mais dificuldade para cuidar da pele. O frio acaba afastando os pacientes de cuidados básicos, como o uso do hidratante”, avalia a Dra. Annia. Ela explica, porém, que é fundamental observar as orientações, pois a perda da proteção natural da pele propicia o aparecimento ou agravamento de doenças, como alergias, dermatites de contato, psoríase, entre outras.
“Apesar de ter muitas causas, a caspa – seborréia do couro cabeludo – também costuma despontar nessa época. As pessoas que normalmente apresentam o problema deve prevenir, usando xampu anti-caspa logo que o clima esfriar e mantê-los durante todo o inverno”, aponta. Outro vilão para a pele são os aquecedores e ar-condicionado. Comuns nessa época do ano, os aparelhos diminuem a umidade do ar, causando o ressecamento da pele e cabelos. Hidratação poderosaA orientação é hidratar. Os cremes devem ser usados diariamente, principalmente após o banho. O ideal é utilizar produtos diferentes para o rosto e para o corpo, pois a pele varia nas duas regiões.
“Pessoas com pele oleosa, devem optar para um produto específico sem óleo em sua composição”, orienta Dra. Annia. Para quem não gosta de usar hidratante pela sensação de ser gelado, além dos tradicionais óleos pós-banho, há opções no mercado que são utilizados ainda no chuveiro. E vale lembrar: faça frio ou faça calor, o protetor solar é indispensável para evitar os danos pelos raios solares.
Fonte:Literato
Acesso em 13/07/2011
Para Refletir
"Não se mede o valor de um homem pelas suas roupas ou pelos bens que possui. O verdadeiro valor do homem é o seu caráter, suas ideias e a nobreza dos seus ideais."
SISU
Sisu passo a passo
O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) é um programa do governo federal, que teve sua primeira edição em 2010, que seleciona estudantes para instituições federais e estaduais de ensino superior.
O Sisu acontece duas vezes ao ano: no primeiro e no segundo semestre. Participaram do Sisu 2011/1 (relativo ao primeiro semestre de 2011) 83 instituições de ensino superior, sendo 39 universidades federais, cinco universidades estaduais, 38 institutos federais de educação, ciência e tecnologia e uma instituição isolada, totalizando 83.125 vagas.
No Sisu 2011/2 (relativo ao segundo semestre) participam 48 instituições de ensino superior, sendo 19 universidades federais, quatro universidades estaduais, 23 institutos federais de educação, ciência e tecnologia e dois centros federais de educação tecnológica (Cefet), totalizando 26.336 vagas
Para poder se candidatar no Sisu 2011/2 é imprescindível que o estudante tenha feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010, pois é a partir da nota no exame que o candidato poderá pleitear uma vaga em uma instituição de ensino superior.
Para se candidatar às vagas é necessário acessar o site do Sisu, informar o número de inscrição no Enem e escolher, por ordem de preferência, até duas opções nas vagas ofertadas pelas instituições participantes do programa.
Para fazer inscrição: As inscrições poderão ser feitas entre 15 e 19 de junho apenas pelo site do Sisu.
Para poder se candidatar no Sisu 2011/2 é imprescindível que o estudante tenha feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010, pois é a partir da nota no exame que o candidato poderá pleitear uma vaga em uma instituição de ensino superior.
Para se candidatar às vagas é necessário acessar o site do Sisu, informar o número de inscrição no Enem e escolher, por ordem de preferência, até duas opções nas vagas ofertadas pelas instituições participantes do programa.
Para fazer inscrição: As inscrições poderão ser feitas entre 15 e 19 de junho apenas pelo site do Sisu.
Preço: As inscrições no Sisu são gratuitas e todas as instituições participantes do sistema devem oferecer acesso à internet gratuito para quem deseja se inscrever.
Horário: Os candidatos precisam ficar atentos, pois o sistema só registra inscrições feitas entre 6h e 23h59h. Deu meia-noite, já era!
Calendário: o Sisu 2011/2 será realizado em apenas uma etapa, com cinco dias de inscrições, entre 15 e 19 de janeiro. O candidato poderá inscrever-se, por ordem de preferência, em até duas opções, nas vagas ofertadas pelas instituições participantes do programa. Durante o período de inscrição, o candidato poderá alterar suas opções, se assim desejar. Será considerada válida a última inscrição realizada.
Horário: Os candidatos precisam ficar atentos, pois o sistema só registra inscrições feitas entre 6h e 23h59h. Deu meia-noite, já era!
Calendário: o Sisu 2011/2 será realizado em apenas uma etapa, com cinco dias de inscrições, entre 15 e 19 de janeiro. O candidato poderá inscrever-se, por ordem de preferência, em até duas opções, nas vagas ofertadas pelas instituições participantes do programa. Durante o período de inscrição, o candidato poderá alterar suas opções, se assim desejar. Será considerada válida a última inscrição realizada.
No final do prazo de inscrição, o Sisu selecionará os candidatos melhor classificados em cada curso, por modalidade de concorrência, de acordo com suas notas no Enem 2010. O Sisu 2011/2 realizará duas chamadas. Veja as principais datas:
- De 15/06 a 19/06: estudantes devem usar o site do Sisu para escolher a universidade e o curso que desejam.
- 22/06: serão divulgados os nomes dos candidatos selecionados na primeira chamada do Sisu. A matrícula dessa primeira chamada deve ser feita entre 27 e 28 de junho.
- 2/07: divulgação da segunda chamada do Sistema de Seleção Unificada. Candidatos selecionados deverão se matricular entre 5 e 6 de julho.
- 22/06: serão divulgados os nomes dos candidatos selecionados na primeira chamada do Sisu. A matrícula dessa primeira chamada deve ser feita entre 27 e 28 de junho.
- 2/07: divulgação da segunda chamada do Sistema de Seleção Unificada. Candidatos selecionados deverão se matricular entre 5 e 6 de julho.
- De 2/07 e 07/07: Candidatos que não foram selecionados nas duas listas de chamada do Sisu 2011/2 poderão declaram interesse na lista de espera.
Documentos: Para se inscrever no Sisu o candidato precisa somente do número de inscrição e da senha cadastrada no Enem 2010. No entanto, o candidato deve atentar aos documentos exigidos pela instituição que escolheu para a efetivação da matrícula, em caso de aprovação.
Notas do Enem 2010: O Sisu recupera as suas notas do Enem 2010 automaticamente, no momento em que você insere no sistema seu número de inscrição e senha do Enem.
Cotas: Há instituições participantes do Sisu que disponibilizam parte de suas vagas para as políticas afirmativas (afrodescendentes, indígenas, egressos de escola pública etc). Em determinados cursos, pode haver duas modalidades de concorrência pelo Sisu: ampla concorrência e ações afirmativas. Quem optar por concorrer a cotas, concorre apenas com candidatos que fizeram a mesma opção.
É de responsabilidade do candidato se certificar de que atende os requisitos exigidos para concorrer a uma vaga destinada a política afirmativa e se possui os documentos que serão exigidos pela instituição de ensino no momento da matrícula, em caso de aprovação. A documentação necessária será informada pelo sistema, juntamente com os demais documentos exigidos para matrícula, quando o candidato clicar na sua opção de curso.
Peso do Enem: Algumas instituições participantes do Sisu adotam pesos diferenciados para as provas do Enem 2010. Esta informação estará disponível para o candidato no momento da inscrição. Quando o candidato se inscreve para cursos em que a instituição adotou peso diferenciado para determinada prova do Enem 2010, o sistema fará automaticamente o cálculo, de acordo com as especificações da instituição, gerando uma nova nota. Por isso, um candidato pode ter notas diferentes para cursos diferentes.
Nota de corte: Uma vez por dia, o Sisu calcula a nota de corte (menor nota para ficar entre os potencialmente selecionados) para cada curso - com base no número de vagas disponíveis e nas notas dos candidatos inscritos naquele curso. Ressalta-se que a nota de corte é apenas uma referência para auxiliar o candidato no monitoramento de sua inscrição, não sendo garantia de seleção para a vaga ofertada.
Desempate: No caso de notas iguais, o desempate entre os candidatos será efetuado segundo:
Documentos: Para se inscrever no Sisu o candidato precisa somente do número de inscrição e da senha cadastrada no Enem 2010. No entanto, o candidato deve atentar aos documentos exigidos pela instituição que escolheu para a efetivação da matrícula, em caso de aprovação.
Notas do Enem 2010: O Sisu recupera as suas notas do Enem 2010 automaticamente, no momento em que você insere no sistema seu número de inscrição e senha do Enem.
Cotas: Há instituições participantes do Sisu que disponibilizam parte de suas vagas para as políticas afirmativas (afrodescendentes, indígenas, egressos de escola pública etc). Em determinados cursos, pode haver duas modalidades de concorrência pelo Sisu: ampla concorrência e ações afirmativas. Quem optar por concorrer a cotas, concorre apenas com candidatos que fizeram a mesma opção.
É de responsabilidade do candidato se certificar de que atende os requisitos exigidos para concorrer a uma vaga destinada a política afirmativa e se possui os documentos que serão exigidos pela instituição de ensino no momento da matrícula, em caso de aprovação. A documentação necessária será informada pelo sistema, juntamente com os demais documentos exigidos para matrícula, quando o candidato clicar na sua opção de curso.
Peso do Enem: Algumas instituições participantes do Sisu adotam pesos diferenciados para as provas do Enem 2010. Esta informação estará disponível para o candidato no momento da inscrição. Quando o candidato se inscreve para cursos em que a instituição adotou peso diferenciado para determinada prova do Enem 2010, o sistema fará automaticamente o cálculo, de acordo com as especificações da instituição, gerando uma nova nota. Por isso, um candidato pode ter notas diferentes para cursos diferentes.
Nota de corte: Uma vez por dia, o Sisu calcula a nota de corte (menor nota para ficar entre os potencialmente selecionados) para cada curso - com base no número de vagas disponíveis e nas notas dos candidatos inscritos naquele curso. Ressalta-se que a nota de corte é apenas uma referência para auxiliar o candidato no monitoramento de sua inscrição, não sendo garantia de seleção para a vaga ofertada.
Desempate: No caso de notas iguais, o desempate entre os candidatos será efetuado segundo:
1)nota da redação;
2) nota da prova de Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias;
3) nota da prova de Matemática e suas Tecnologias;
4) nota da prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
5) nota da prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias; e
6) antecedência de inscrição definitiva na respectiva etapa de seleção do Sisu.
Comprovante de inscrição: O candidato pode imprimi-lo ao término da inscrição.
Mudança de ideia: o candidato pode, durante o período de inscrição, modificar sua opção quantas vezes quiser. É importante ressaltar que o Sisu considera a última inscrição concluída.
Comprovante de inscrição: O candidato pode imprimi-lo ao término da inscrição.
Mudança de ideia: o candidato pode, durante o período de inscrição, modificar sua opção quantas vezes quiser. É importante ressaltar que o Sisu considera a última inscrição concluída.
Resultado do Sisu: estará disponível no site do Sisu, nas instituições participantes do sistema e pelo telefone da Central de Atendimento do MEC: 0800-616161.
*Com informações do site do Sisu
*Com informações do site do Sisu
Acesso em 13/07/2011
PROUNI
Entenda o ProUni passo a passo
Para se inscrever é preciso ter feito o Enem 2010 e atender critérios socioeconômicos. Tire suas dúvidas sobre o programa e não perca tempo!
Para fazer inscrição no ProUni do primeiro semestre de 2011 é necessário ter feito o Enem 2010 e obtido pelo menos 400 como média das cinco provas do exame (matemática, linguagens, ciências humanas, ciências da natureza e redação). Seguem respostas a algumas dúvidas freqüentes sobre o programa:
ESCLARECIMENTOS
ESCLARECIMENTOS
ProUni e SiSU são diferentes. O ProUni oferece bolsas de estudos em instituições privadas de Ensino Superior para brasileiros sem diploma de nível superior. O Sistema de Seleção Unificada (SISU) recebe inscrições de interessados em ingressar nas instituições públicas que trocaram o vestibular pelo Enem.
Pode-se fazer inscrição no ProUni e no SiSU, sem problemas. Mas quem faz matrícula em instituição de Ensino Superior pública perde o direito à bolsa do ProUni.
O ProUni oferece dois tipos de bolsas: 1)Bolsa integral para estudantes com renda familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio; 2)Bolsa parcial de 50% para estudantes com renda familiar, por pessoa, de até três salários mínimos. As bolsas do ProUni valem para toda a duração do curso.
Não é preciso fazer vestibular para concorrer às bolsas do ProUni. O candidato à bolsa também não precisa estar matriculado na instituição em que pretende se inscrever. Apesar disso, algumas instituições participantes optam por aplicar provas de seleção aos candidatos pré-selecionados pelo ProUni. Essa prova é isenta de cobrança de taxa. No momento da inscrição no ProUni, o candidato fica sabendo se a faculdade para a qual quer se inscrever aplica o exame de seleção.
Só pode se candidatar ao ProUni do 1° semestre de 2011 quem fez o Enem 2010 e obteve a nota mínima exigida pelo MEC – essa nota ainda não foi divulgada. Não são consideradas notas obtidas em Enems anteriores. As bolsas são distribuídas conforme as notas obtidas pelos estudantes no Enem. Estudantes com melhores notas têm mais chances de conseguir a bolsa em sua primeira opção de curso e instituição.
Não basta fazer o Enem para se candidatar a uma bolsa do ProUni. Além de ter a nota mínima no Enem, para ter a bolsa do ProUni o estudante precisa: 1) ter renda familiar, por pessoa, de até três salários mínimos; 2) ter cursado todo o Ensino Médio em escola pública ou ter cursado parte ou todo o Ensino Médio em escola privada com bolsa integral. Atenção: quem não satisfaz os critérios de renda e estudo em escola pública pode se candidatar ao ProUni se tiver deficiência ou for professor da rede pública de Ensino Básico – em efetivo exercício do magistério, integrando o quadro permanente da instituição e concorrendo a vagas em cursos de licenciatura, normal superior ou pedagogia.
É obrigatória a informação, no momento da inscrição, do número do Enem, do CPF (Cadastro de Pessoa Física) do candidato e senha pessoal.
A lista completa das instituições participantes do ProUni, referente ao primeiro semestre de 2011, será diponibilizada, aos candidatos, no início das inscrições, na página eletrônica de acesso a ficha de inscrição do ProUni.
Todas as instituições participantes do ProUni devem oferecer acesso gratuito à internet para os estudantes que desejarem se inscrever. Além disso, o candidato conta com uma Rede de Parceiros, com endereços disponibilizados na página eletrônica do programa e por meio do 0800.616161, como alternativa para facilitar o processo de inscrição.
Pode-se escolher qualquer curso em qualquer instituição participante do ProUni. Ao se inscrever, o candidato escolhe até cinco opções de cursos, habilitações, turnos ou instituições de Ensino Superior. No entanto, há cursos que exigem requisitos específicos para matrícula. Em alguns cursos de Ciências Aeronáuticas, por exemplo, o estudante deve ter licença de piloto privado e uma determinada quantidade de horas de vôo para poder se matricular. Assim, é necessário muita atenção escolher as opções de curso: se o aluno for aprovado mas não cumprir os requisitos do curso, perderá o direito à bolsa.
O ProUni reserva cotas para afrodescendentes, indígenas e para as pessoas com deficiência. O percentual de bolsas destinadas aos cotistas é igual ao percentual da população preta, parda e indígena de cada estado, segundo o último censo do IBGE. Vale lembrar que o candidato cotista também deve atender os demais critérios de seleção do programa.
O cálculo da renda familiar por pessoa: é feito somando-se a renda bruta dos integrantes da família e dividindo-se o resultado pelo número de pessoas da família. Se o resultado for até um salário mínimo e meio, o estudante pode concorrer a uma bolsa integral. Se o resultado for maior que um salário mínimo e meio e menor ou igual a três salários mínimos, o estudante poderá concorrer a uma bolsa de 50%. Além do próprio candidato, a família é composta pelas pessoas que dividem a casa com o candidato, que usem a renda bruta mensal familiar e tenham os seguintes graus de parentesco com o candidato: pai, padrasto, mãe, madrasta, cônjuge, companheiro(a), filho(a), enteado(a), irmão(ã) e avô(ó).
Os resultados do processo seletivo do ProUni são disponibilizados na Internet, no endereço www.mec.gov.br/prouni, pelo telefone 0800 616161 e pelas próprias instituições participantes do ProUni. É de inteira responsabilidade dos candidatos pré-selecionados observar o cumprimento dos prazos estabelecidos, bem como o acompanhamento de eventuais alterações.
Comprovar entrega da documentação exigida: ao receber a documentação do candidato, a instituição de ensino obrigatoriamente fornece um Protocolo de Recebimento de Documentação do ProUni. Mas o candidato deve ficar atento: esse procedimento não garante que documentos adicionais não serão exigidos pelo coordenador ou representante(s) do ProUni na instituição para a qual foi pré-selecionado.
Estudantes contemplados com uma bolsas de 50% que não podem pagar a outra metade da mensalidade, tem acesso ao Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES). Mas é necessário que a instituição e o curso para a qual o candidato foi selecionado tenham firmado Termo de Adesão ao FIES. Para saber mais sobre o FIES, consulte http://www3.caixa.gov.br/fies ou ligue 0800-726-0101.
Para mais informações, consulte os sites do MEC e do ProUni, que apresentam respostas às dúvidas mais freqüentes dos candidatos. O telefone 0800-616161 foi posto à disposição para ajudar nas candidaturas.
*Com informações do site do ProUni
Acesso em 13/07/2011
O que é o ENEM?
Entenda o que é e para que serve o Enem
Exame Nacional do Ensino Médio é obrigatório em diversos vestibulares e pode ajudar em outros. Prova de 2011 será aplicada em 22 e 23 de novembro.
O que é o Enem?O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) avalia conhecimentos obtidos até o término do Ensino Médio. Ele é usado como parte do processo seletivo de mais de mil Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas. A nota do Enem é critério fundamental na seleção para as bolsas do ProUni (Programa Universidade para Todos). A partir de 2009, ela passou a ser a única forma de se candidatar a 51 IES públicas pelo Sisu (Sistema de Seleção Unificada). O Enem, também em 2009, tornou-se a prova de conclusão do ensino médio para os estudantes maiores de 18 anos que cursam a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Desde 2010, a nota do Enem se tornou obrigatória para a solicitação do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies).
Devo fazer Enem para passar no vestibular?
Devo fazer Enem para passar no vestibular?
Confira como a faculdade a que você vai se candidatar usa a nota do Enem (essa informação geralmente está nos manuais do candidato). Se a instituição substituiu completamente o vestibular pelo Enem (como as participantes do Sisu) você precisa fazer o exame obrigatoriamente para se candidatar. Se você quer concorrer a bolsas do ProUni, o Enem também é obrigatório. Além disso, há instituições (como a Universidade do Vale dos Sinos - Unisinos) que permitem escolher entre fazer o processo seletivo tradicional ou o Enem para se candidatar a uma vaga. Há ainda instituições que trocam apenas a primeira fase pelo exame (caso da Federal de Pernambuco) e há outras que usam a nota da prova como bônus na nota final do vestibular (como a PUC de Campinas).
Como posso me inscrever?
Como posso me inscrever?
Todas as informações sobre inscrição no exame podem ser obtidas no site do Enem.
Como posso usar a nota de Enems de anos anteriores?
Como posso usar a nota de Enems de anos anteriores?
Alguns vestibulares permitem ao candidato informar seu desempenho em mais de uma edição do Enem e costumam usar a pontuação que mais acrescenta na nota final do candidato. Exemplo desse tipo de uso da nota foi a Fuvest de 2008.
Qual a relação entre o Enem e o ProUni?
Qual a relação entre o Enem e o ProUni?
Só pode se candidatar ao ProUni quem fez Enem. As bolsas do programa são distribuídas conforme as notas obtidas pelos estudantes no Exame Nacional do Ensino Médio e estudantes com melhores notas têm mais chances de conseguir a bolsa em sua primeira opção de curso e instituição. Mas não basta fazer o Enem para se candidatar a uma bolsa do ProUni. Além de ter a nota mínima no Enem, para conseguir a bolsa do ProUni o estudante precisa: 1) ter renda familiar, por pessoa, de até três salários mínimos; 2) ter cursado todo o Ensino Médio em escola pública ou ter cursado parte ou todo o Ensino Médio em escola privada com bolsa integral. Atenção: quem não satisfaz os critérios de renda e estudo em escola pública pode se candidatar ao ProUni se tiver deficiência ou for professor da rede pública de Ensino Básico - em efetivo exercício do magistério, integrando o quadro permanente da instituição e concorrendo a vagas em cursos de licenciatura, normal superior ou pedagogia.
Qual a relação do Enem com o Sisu?
Para se candidatar aos cursos que aderiram ao Sisu, o candidato precisa ter feito Enem. Para poder se inscrever em algum curso pelo Sisu, o candidato precisa, antes de mais nada, informar o número de inscrição e a senha cadastrada no Enem. A seleção pelo Sistema de Seleção Unificada é feita com com base nas notas do Enem.
Como é a prova do Enem?
O exame é composto de 180 questões de múltipla escolha, divididas em quatro partes, e uma redação. Cada parte da prova possuí 45 questões de:
- linguagens e códigos, em que são cobrados conhecimentos de língua portuguesa, literatura e língua estrangeira (inglês ou espanhol);
- ciências humanas, que aborda questões de geografia, história, filosofia e sociologia;
- ciências danatureza, que traz perguntas sobre biologia, química e física;
- matemática.
Quando acontece o Enem 2011?
Desde 2009, o Enem é feito em dois dias. Em 2011, a prova será feita em 22 e 23 de outubro. No primeiro dia (sábado, 22 de outubro), as provas serão de ciências da natureza e humanas. No domingo (23), os candidatos serão avaliados em matemática e linguagens.
Acesso em 13/07/2011
Mercado de Trabalho X Gerações
Características Profissionais X Geração
Os jovens (geração Y) possuem várias características interessantes para o mercado. São estão cheios de vontade, querem iniciar sua vida profissional, não possuem vícios e normalmente aceitam propostas nem sempre tão atrativas devido a não terem experiência e desejarem ter um bom emprego. A desvantagem é que justamente por não terem experiência anterior, estes mesmos jovens possuem algumas limitações relacionadas a comunicação, dificuldade em relacionamento interpessoal em alguns casos e a falta de visão profissional o que no final das contas, se torna um fator impeditivo para iniciação profissional.
Os profissionais na faixa dos 30-40 anos (geração X) possuem boa experiência profissional de em média 7 anos, graduação adequada e especializações nas áreas que desejam atuar, sabem se comunicar e utilizam com perfeição sua visão estratégica. A desvantagem é o fato de serem profissionais que tem seus salários expressivos, buscam grandes desafios e são abordados constantemente por outras empresas que oferecem planos de carreira atrativos o que causa uma redução no tempo de permanência na empresa atual. As empresas procuram oferecer um bom pacote envolvendo salário, benefícios e plano de carreira de forma a se tornarem atrativas para estes profissionais e conseguir mantê-los pelo maior tempo possível.
Obviamente os "cinquentões" (baby boomers) ainda estão na ativa. São responsáveis pela existência do mercado atual pois foram os precursores das grandes mudanças do mercado nas últimas décadas. Estes profissionais possuem boa titulação, grande experiência no mercado e são muito centrados. No entanto algumas empresas generalizam tais profissionais acreditando que devido a idade, muitos não estão tão atualizados nem possuem o mesmo ritmo que os profissionais mais jovens. Provavelmente esta interpretação se deve ao fato de que os profissionais mais maduros são menos impulsivos que os mais jovens e o mercado as vezes pode confundir ponderação com estagnação.
A receita ideal seria múltipla através de "doses" de 18 anos tendo suas "porções" da seguinte forma: 18x36x54. Ausência de vícios, fôlego e vontade de crescer dos 18; estratégia, determinação, busca por desafios e superação dos resultados dos 36 e ponderação e análise dos 54.
Acesso em 12/07/2011
Assinar:
Postagens (Atom)